江苏轻度孤独症学校 广泛性发育障碍

二十一、应用行为学的历史
ABA中的重要人物
行为分析是一门研究行为与环境因素之间的关系，从而使个体更好地适应与其生存环境的自然科学
行为学的分支（行为、实验行为分析、应用行为分析）
行为分析中的重要人物:
1900伊万·巴普洛夫（与反应）
约翰华生（与反应：情感与反应）
1913《从行为看心理学》：心理学脱离意识，自然科学，客观，了解与反应见的关系
伯尔赫斯·佛雷德里克，斯金纳（B.F.斯金纳）
1938《**体的行为：一个实验分析》《有关行为》《科学与人类行为》《沃二登*二》《语言行为》
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十九、孤独症的诊断方式
1、 孤独症的一些早期警钟
是否知道孩子什么时候开心或难过
玩耍时候孩子会不会看你是否注意他
孩子看到熟悉的人时会不会笑
当你指一个东西的时候孩子会不会去看
孩子是否会寻求帮助
孩子是否会想方设法得到你的注意
孩子会捡起东西递给你吗
孩子有没有发音
孩子会不会点头表达“是”或“不是”
孩子是否对很多玩具感兴趣
孩子会不会“假想”（用想象力做游戏）
孩子会不会向他人招手问好
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人类是复杂的，他们的语言、肢体以及行为都是变化无常的，代表着不同的意思，所以对于孤独症的孩子来说，社交沟通是一件特别难的事，也是自闭症本质性障碍。 孩子发育迟缓怎么办

社交技能随着年龄的发展而不断变化
孤独症儿童在社交方面的困难
缺乏目光对视
不寻求互动式的沟通
不能分享
不能根据他人给出的非语言信息做出反应
忽视环境信息
不明白不同场合的社交规则或礼仪
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