无锡幼儿孤独症

2、 孤独症核心症状：语言和非语言交流障碍
A:大多数患儿以语言发育落后来
B:代词混淆，分不清你、我
C:语言倒退（原来已获得的语言逐渐减少或停滞发展）
D:语言刻板、重复，模仿别人讲过的语言（如，电视，广告，天气预报，新闻等）
E:功能比较高，语言多，重复问问题（如：阿斯伯格综合征）
自闭症的**方法

二十五、反应型条件反射（种学习渠道）
反应
制约
自闭症
自闭症的**方法
自闭症的干预方法哪种比较有效

十三、孤独症康复教育人员基本行为规范
1、 热爱祖国，遵守国家法律维护安定团结
2、 以人为本，以孤独症儿童为中心全心全意为儿童提供康复教育服务
3、 尊重孤独症儿童，保护儿童及他们的家庭隐私
4、 不因种族、宗教、地域、贫富等歧视孤独症儿童及他们的家庭
5、 优质服务，言语文明，举止端庄认真践行康复教育承诺，加强与孤独症儿童家庭的交流与沟通，自觉维护行业形象
6、 廉洁自律，不索取和收受孤独症儿童家长的财物
7、 严谨求实，热爱学习，钻研业务努力提高专业素养，不端的康复教育行为
8、 爱岗敬业，团结合作
9、 热心公益，积极参加提高公众对于孤独症认识以及关注的健康教育活动
家里孩子被诊断为自闭症，哪里干预比较好

人类是复杂的，他们的语言、肢体以及行为都是变化无常的，代表着不同的意思，所以对于孤独症的孩子来说，社交沟通是一件特别难的事，也是自闭症本质性障碍。 孩子发育迟缓怎么办