自闭症机构 孤独症谱系障碍

自闭症星儿
｜他们能很好的遵守即定的规则。
｜他们有有意识的安全范围。
｜他们的视觉能力强或是说视觉记忆能力强。
｜他们有很强的认路、记路能力。
｜他们爱有规律活动的事情。
｜部分自闭症人士有特殊的才能。
｜他们长得都很可爱。
｜他们注重细节。
｜他们对自己喜欢的和要做的事情很执着。
｜他们做自己喜欢的和要做的事情时很专注。
｜部分自闭症人士对固定的事物具有的记忆能力
｜......

孩子行为社会适应性提高了，他的社区融合，他的就学，整个过程被接纳的程度就会大大提升，所以社区生活的融入是行为管理的重要目标，孩子融入在社区的某一个环境，比如幼儿园、学校、超市、饭馆等这些都是特定环境，能够融入这些环境是重要的目标。行为干预/管理终目标：融合。有效的行为方案要具备这样的条件：这个方案中提供了同龄的普通孩子接触的环境，通过同龄伙伴知道常规的社区生活，其他人的生活模式和反应是什么，一定不要忽视孩子在日常场景中训练的机会。

·不会模仿：“模仿”是孩子学习的重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

当然，ABA不是明确的训练计划，不是技术，更不是灵丹妙药，而是一种方法，不仅仅是针对孤独症，它是一种有科学传承历史的，并且在许多不同的领域都被采用的方法，现存干预领域：儿童管理、发育障碍、教育和特殊教育、康复、临床心理、自我管理、预防、运动心理、健康行为、老人医学。广泛的应用不断的丰富着ABA的体系。