江苏幼儿自闭症 自闭症儿童

当然，ABA不是明确的训练计划，不是技术，更不是灵丹妙药，而是一种方法，不仅仅是针对孤独症，它是一种有科学传承历史的，并且在许多不同的领域都被采用的方法，现存干预领域：儿童管理、发育障碍、教育和特殊教育、康复、临床心理、自我管理、预防、运动心理、健康行为、老人医学。广泛的应用不断的丰富着ABA的体系。

孩子行为社会适应性提高了，他的社区融合，他的就学，整个过程被接纳的程度就会大大提升，所以社区生活的融入是行为管理的重要目标，孩子融入在社区的某一个环境，比如幼儿园、学校、超市、饭馆等这些都是特定环境，能够融入这些环境是重要的目标。行为干预/管理终目标：融合。有效的行为方案要具备这样的条件：这个方案中提供了同龄的普通孩子接触的环境，通过同龄伙伴知道常规的社区生活，其他人的生活模式和反应是什么，一定不要忽视孩子在日常场景中训练的机会。

正性行为支持是问题行为削减中的重点，对孩子问题行为削减不是告诉他，你不能做这个，而是你不希望孩子做这个，那你希望他怎么做，如果他不做这个了，做了你希望做的行为，他会得到什么样的奖励，我们要对奖赏方案有明确的思路。

世界自闭症人数：根据国际统计比例，自闭症的发病率约占人口总数的万分之八至十五，呈逐年上升的趋势，它出现在全世界范围内，不受、人种及社会背景的影响。目前，全世界共确诊儿童自闭症数百万名例。