常州小孩孤独症训练 广泛性发育障碍

谈到行为，首先要了解行为的类型，行为发生的原因，以及行为变化涉及到的因素，当我们谈到行为的增加或削减的时候，这些都是必须要考虑的。ASD

2、 孤独症的早期筛选工具
孤独症儿童一览表修正版（18-24个月儿童使用，23个有关儿童行为的问题，家长填写）
儿童孤独症等级量表（两岁以上儿童使用，涉及多个领域的15个问题，家长填写，分为三种情况，不适孤独症，少有据哦这中等孤独症，严重孤独症）
孤独症行为一览表（家长填写，57个问题，三岁以上儿童，五个领域，感觉方面，与他们关系，身体与物品的使用，语言，社交，自理能力）
社交沟通调查表（家长填写，适合于四月以上儿童，40个问题，评估孩子在社交技能于沟通技能方面的能力）
孤独症儿童筛查评估工具（适合于2-3岁儿童使用，12个项目需要评估人员 对孤独症有一定的了解）
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4）强化物
强化物非物
强化物是变化
强化物的分类有很多种
（初级的与次要的；自然的与任意的；社交媒体与非社交媒体；可消耗与不可被消耗；制约的与被制约的；自动的与非自动的）
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ASD
南京干预机构
南京特殊学校

3、 孤独症的综合诊断
如果帅选后学生有孤独症倾向那么就需要进行下一步的综合性评估
综合评估需要不同领域的*参与孤独症诊断采访—修正版（ADI）
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