常州小孩孤独症如何造成的 ASD

十、儿童孤独症**原则
1、儿童孤独症的**以教育干预为主，药物**为辅
2、因为儿童孤独症患儿存在多方面的发育障碍及情绪行为异常，应当根据患儿的具体情况，采用教育干预行为矫正，药物**等相结合的综合干预措施
3、目前尚无有效的药物可以孤独症的核心症状，但可以改善伴发的情绪行为障碍，药物要在专业医生的指导下服用，密切关注孩子用药后的反应，以确保治益大于其
南京干预机构

更的技能：
（1） 读懂他人非语言沟通
（2） 名字自己地想法要说出来
（3） 明白别人的想法可能与自己不同
（4） 妥协
（5） 承认自己的过失
（6） 被欺负时做解释
ASD

4）强化物
强化物非物
强化物是变化
强化物的分类有很多种
（初级的与次要的；自然的与任意的；社交媒体与非社交媒体；可消耗与不可被消耗；制约的与被制约的；自动的与非自动的）
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十九、孤独症的诊断方式
1、 孤独症的一些早期警钟
是否知道孩子什么时候开心或难过
玩耍时候孩子会不会看你是否注意他
孩子看到熟悉的人时会不会笑
当你指一个东西的时候孩子会不会去看
孩子是否会寻求帮助
孩子是否会想方设法得到你的注意
孩子会捡起东西递给你吗
孩子有没有发音
孩子会不会点头表达“是”或“不是”
孩子是否对很多玩具感兴趣
孩子会不会“假想”（用想象力做游戏）
孩子会不会向他人招手问好
自闭症康复机构